「角色扮演」就是靈湯妙藥? | 旭茉JESSICA


Hot key words



主頁 / J Family / J Baby / 「角色扮演」就是靈湯妙藥?

「角色扮演」就是靈湯妙藥?

Xenyo Limited2018-09-02

某次偶然的機會下,在電話中向家長解釋香港話劇團戲劇課程的內容和特色,跟她侃侃而談後,她還想得到確切的回覆:「你們會教『角色扮演』嗎?」我耐心向她解釋,「角色扮演」是戲劇課堂的核心,是我們最常用的教學策略。聽到我這個回覆後,她就好像獲派了「定心丸」,道謝掛線。

相信大部分家長對「角色扮演」一詞應不會感到陌生,但「扮演」為什麼可令小朋友有所學習?家長們又可怎樣與小朋友進行「角色扮演」的遊戲,令學習融入日常生活呢?

闡述「角色扮演」的學習原理前,想起另一個例子,值得與各位分享。每次課堂完結,家長都喜歡留下來跟導師攀談,進一步了解小朋友的學習表現和進度。

有次,有位家長誠惶誠恐走過來向我問道:「最近,我替小朋友舉辦生日會,大家準備了『角色扮演』的遊戲給小孩們,我的孩子飾演了被人冤枉的角色,不消一會兒,他就開始簌簌淚下,成了叫人心痛的淚人兒。」大家都可以想像這位家長必定萬般焦急,心中有百個問題想我解答。要解答,就要從「角色扮演」背後的原理談起。

加拿大社會心理學家葛夫曼 ( E. Goffman ) 在他的學說中清楚說明,每人每日每時每刻都被社會性角色 ( Social Role ) 所規範,然後表現出社會對該角色的合理期望的行為;就如老師用心教導學生、學生尊敬老師、警察保護弱小、消防員救急扶危等等;然而,要知道所謂的合理期望,就要透過跟其他角色在不同的境況下互動交流,藉著不斷的嘗試和調整,最終學會了應有的行為典範。

眾多教育家都知道戲劇是讓小孩子明白人的外在行為的最佳工具。英國戲劇教育家希斯考特 ( D. Heathcote ) 強調在戲劇中學習 ( Learning in Drama ),就是讓參與者代入不同的角色親歷其境去學習。而角色扮演 ( Role Playing ) 的教學方法,就是以問題情境的設計,讓學生在假設的前提下,依想像、觀察或經驗來扮演情境中的人物和事件。所以,只要導師能設計出合適的情境,讓孩子走入情境進行扮演,就能夠進行學習,對學習社會性行為尤其見效。

以下羅列了角色扮演教學法的基本原則,如果家長善於運用,或可將珍貴的親子時間,變得更互動更有質素。

 一、 作為中學習 ( Learn by doing )

孩童扮演的角色需在情境中有特定目標,從而有所作為 ( doing);這才能夠誘發他們與其他角色產生互動,在真實的操作中獲取切身的體驗。

 二、 家長參演其中,以求助者的身份出現

這對部分家長而言,別具難度,因為家長常囿於強者的角色,鮮有向人求助。但在戲劇的「光環」下,加點想像讓小孩扮演「能者」的角色,由他們自決去尋找解決問題的方法,就會發現在戲劇的虛擬情境下有豐富的學習契機。最重要是家長可在扮演不被打斷的情況下提供適當的引導和糾正,如家長扮向小孩求教:「小老師,請問去遠足要帶什麼必需品?為什麼你要帶這些火車模型和毛公仔,可以告訴我嗎?這些比食水更重要嗎?」

 三、 建立常規

可運用簡單的道具或服飾,如穿上手偶或戴上帽子,讓小朋友清楚知道扮演活動的開始與結束,這樣他們就不容易將扮演與真實混淆,亦有助較拘謹的家長「入戲」;如能為角色改個趣緻可愛的名字則更佳。

 四、 融入生活,讓扮演自然發生

只要細心觀察,就會發現假想活動在小孩的生活中隨時隨地都會發生,只要把握時機介入,家長就可將這類自然的行為引導成具學習意義的扮演活動。而且,善用他們感興趣的事情,必可令學習事半功倍。

 五、 設計合適小朋友能力的任務

可引導較年幼的幼童進行操作性(hands-on)的活動,例如小老師教摺紙、小糾察要將玩具放回原來位置等;年紀較長的小朋友,則可引導他們進行層次較高的思維(minds-on)活動,例如調解員勸說雙方和好如初,甚至法官為案件作出裁決。

 舉 些例子,讓大家更了解怎樣運用上述的原則進行「角色扮演」活動。當發現孩童正興高采烈玩「煮飯仔」時,家長就不妨穿上慣用的服飾,扮演他的好朋友,請他運 用巧手的「廚藝」,為生日會設計餐單準備食物,亦可向他請教生日會的嘉賓名單,並請他為你繪畫精美的生日咭等。若小朋友喜歡各式各類的交通工具模型,就不 妨讓他扮演警察,管理路面的交通情況,或為迷路的小豬尋回豬媽媽,及設計回家須乘坐的交通工具路線圖。若希望有更全面的體驗,不妨挑選小朋友喜歡閱讀的故 事書,邀請家中各成員扮演故事中的不同人物,籌備簡單的演出,再請來其他小朋友和家長當觀眾給予鼓勵。由綵排到籌備演出的過程,肯定就是最理想的親子時 光。

教育界有句諺言「Children like to learning, not like to be taught」,意指小孩天生就喜歡學習,只要我們提供適當的戲劇情境和引導,你就會發現他們在戲劇中學習所得到的樂趣是無可比擬的。

周昭倫

香港話劇團外展及教育經理

香港演藝學院藝術碩士(戲劇/劇場教育)。1995 年加入香港話劇團任全職演員,2001 年起轉任外展及教育部負責人。從事戲劇教育超過 15 年。著作有《戲劇工作坊》。

 歡迎登入http://jbaby.jessicahk.com,閱讀更多有關教養及培育孩子的專家文章。

網址:www.hkrep.com

 

Text: 周昭倫
Illustration: Honkaz

Tag:

Other Articles